Lire une situation spatiale
Repérer les caractéristiques sensorielles, les usages et les contraintes d’un lieu.
Formation professionnelle · En ligne
Formation en Neuro-Architecture
Comprendre l’expérience sensorielle, perceptive et cognitive des espaces pour enrichir sa pratique de l’aménagement.
Une formation qui relie des repères théoriques à l’observation des usages, aux études de cas et à des outils d’analyse applicables aux projets.
L’offre avec coaching
Ce que comprend l’offre
- 15h de formation en ligne
- 15h de coaching collectif en live avec la formatrice
- Exercices, études de cas et grille de diagnostic sensoriel inclus
- Quiz et accès aux contenus attribués dans l’Academy
- Attestation de compétences sous conditions
De quoi on parle
Observer la relation entre les personnes et les espaces
Dans le cadre de cette formation, la neuro-architecture désigne une approche multidisciplinaire de l’environnement bâti. Elle mobilise des repères issus de la perception, de la cognition et de la psychologie pour questionner la manière dont un espace est vécu et utilisé.
L’étude porte notamment sur la lumière, les couleurs, les formes, les matières, les sons, les odeurs, l’organisation spatiale et les besoins sensoriels. Ces éléments sont analysés comme des composantes de l’expérience des occupants, sans leur attribuer d’effet automatique ou garanti.
La formation n’est ni médicale ni thérapeutique. Elle propose des outils de lecture et de conception destinés aux pratiques de l’architecture intérieure, de la décoration et de l’aménagement.
À qui s’adresse la formation ?
Des professionnels qui conçoivent ou accompagnent les espaces
Cette formation s’adresse aux profils suivants, selon leur projet et leur champ d’intervention.
- Architectes et architectes d’intérieur
- Décorateurs et designers d’espace
- Professionnels de l’habitat et de l’aménagement
- Professionnels intervenant dans des lieux de travail
- Professionnels des espaces scolaires, médicaux, sociaux ou spécialisés
- Personnes en évolution ou reconversion professionnelle, après vérification de l’adéquation du parcours
Objectifs pédagogiques
Passer de la compréhension à une analyse argumentée
Les objectifs privilégient des actions observables et applicables dans une pratique de projet.
- 01
Comprendre les principaux repères mobilisés pour étudier la perception et l’expérience d’un espace.
- 02
Observer l’influence des couleurs, de la lumière, des formes, des matières et des ambiances sensorielles.
- 03
Analyser un lieu en tenant compte de ses usages et des profils de ses occupants.
- 04
Identifier les caractéristiques spatiales susceptibles de soutenir ou de gêner certains usages.
- 05
Intégrer des dimensions sensorielles, émotionnelles et cognitives dans une réflexion d’aménagement.
- 06
Concevoir des propositions adaptées au contexte d’un habitat ou d’un espace professionnel.
- 07
Argumenter ses choix auprès d’un client à partir d’une analyse structurée.
Acquis visés
Des outils mobilisables dans une pratique de projet
À l’issue du parcours, les travaux proposés visent à permettre de mobiliser les acquis suivants, sans constituer une certification professionnelle officielle.
Structurer une analyse
Utiliser une grille de diagnostic sensoriel et relier les observations au contexte du projet.
Développer une intention
Construire un moodboard émotionnel et intégrer couleurs, lumière, formes et matières.
Adapter et argumenter
Adapter ses choix aux besoins des occupants, notamment aux profils neuroatypiques, et savoir les argumenter.
Programme pédagogique
Du fonctionnement perceptif à la posture professionnelle
Le programme rassemble les thèmes du parcours. Les sujets liés à la santé ou aux approches sensibles sont présentés dans les limites du rôle de l’aménagement.
01Introduction à la neuro-architecture
- Histoire de la discipline
- Définitions fondamentales
- Approche multidisciplinaire
02Neurosciences et perception
- Repères sur l’architecture du cerveau
- Communication et traitement de l’information
- Navigation spatiale
- Émotions et expérience de l’espace
03Les sens et l’espace habité
- Vue, perception et lumière
- Ouïe, sons et vibrations
- Odorat et mémoire des lieux
- Toucher, matières et textures
- Place du goût dans l’expérience sensorielle
04Couleurs, lumières et rythmes biologiques
- Perception des couleurs
- Couleurs dans l’histoire
- Choix chromatiques selon les espaces
- Lumière naturelle et lumière artificielle
05Formes et matières
- Lignes droites et lignes courbes
- Matières naturelles et synthétiques
- Textures, toucher et associations émotionnelles
06Approches sensibles et traditionnelles
- Feng Shui comme approche traditionnelle de l’aménagement
- Les cinq éléments
- Les axes cardinaux et l’organisation symbolique de l’espace
07Mémoire, vécu et espace
- Mémoire et perception des lieux
- Espaces associés à des expériences difficiles
- Encombrement, saturation et charge mentale
- Santé mentale : limites du rôle de l’aménagement
- Rituels domestiques et objets transitionnels
08Sommeil, bien-être et récupération
- Environnement du sommeil
- Organisation de la chambre et usages
- Fatigue et besoins de récupération : rôle limité du cadre spatial
09Nature, plantes et ancrage biologique
- Présence du végétal dans les espaces
- Choix des végétaux selon les fonctions et contraintes
- Animaux dans l’habitat et expérience affective
10Art, musique et ambiances
- Ancrage émotionnel par l’esthétique
- Musique et expérience sensorielle
- Composition d’ambiances sonores
11Fonctions de l’habitat et psychologie des pièces
- Évolution de l’habitat et besoins fondamentaux
- Pièces, usages et territoires de vie
- L’habitat au fil des âges
12Profils spécifiques et besoins sensoriels
- Diversité des profils neuro-atypiques
- Enjeux sensoriels et cognitifs
- Principes d’observation pour adapter les espaces sans se substituer aux professionnels de santé
13Typologies d’espaces
- Habitat
- Établissements scolaires
- Établissements de soin
- Entreprises et bureaux
14Pratiques créatives et outils professionnels
- Moodboard émotionnel
- Grille de diagnostic sensoriel
- Argumentaire et posture client
15Posture professionnelle et accompagnement
- Confiance et légitimité professionnelles
- Syndrome de l’imposteur
- Cadre, bienveillance et clarté
ÉvaluationÉtude de cas finale
- Étude de cas finale
- Évaluation des connaissances et de leur mise en application
Approche pédagogique
Apprendre par les apports, l’observation et la pratique
Les méthodes publiées ici sont celles documentées pour cette formation. Leur organisation précise peut varier selon la session.
Découvrir l’accès Academy- Apports théoriquesVidéos et supports pédagogiques pour structurer les notions.
- Études de cas et analysesObservation de lieux et mise en relation avec les notions abordées.
- Exercices pratiquesCas guidés, grille de diagnostic et moodboard émotionnel.
- ÉvaluationsQuiz et étude de cas finale pour apprécier les connaissances et leur application.
- AcademyAccès en ligne aux contenus et documents attribués après inscription.
Applications professionnelles
Des contextes d’observation et de conception variés
Le programme aborde plusieurs typologies sans promettre de débouché, de reconnaissance professionnelle ni de résultat de santé.
Habitat
Analyser les pièces, les territoires de vie, les ambiances et les besoins des occupants dans un projet d’aménagement.
Lieux de travail
Observer les usages, la lumière, les ambiances sonores et les besoins liés aux activités.
Espaces scolaires
Questionner la lisibilité, les sollicitations sensorielles et les différentes situations d’apprentissage.
Établissements médicaux ou sociaux
Intégrer les contraintes d’usage et le confort sensoriel en coordination avec les professionnels compétents.
Profils sensibles ou neuroatypiques
Observer les besoins individuels sans généraliser ni substituer l’aménagement à un accompagnement médical ou thérapeutique.
Conception et rénovation
Argumenter des choix de couleurs, formes, matières, lumière et organisation spatiale dans le cadre du projet.
Comment ça se passe
Un parcours accessible en ligne
Les dates et l’organisation propres à chaque session sont publiées séparément.
Format
Formation en ligne avec accès aux contenus pédagogiques attribués dans l’Academy.
Supports
Vidéos, supports pédagogiques, exercices, études de cas, analyses et quiz.
Évaluation
Quiz et étude de cas finale. Aucun intitulé d’attestation n’est publié tant que les sources contradictoires ne sont pas arbitrées.
Accessibilité
Une adaptation peut être étudiée en amont avec Archi Mind selon les besoins liés à une situation de handicap.
Sessions
Le calendrier, les places et l’organisation actualisée sont à consulter sur la page dédiée.
Voir les sessionsQuestions administratives
Un échange permet de vérifier le parcours et les documents adaptés à ta situation.
Contacter Archi Mind
Qualité et financement
La certification concerne le processus qualité de l’organisme
Archi Mind est certifié Qualiopi au titre des actions de formation. Cette certification ne constitue ni une certification personnelle du participant, ni une validation scientifique du contenu, ni une garantie de financement.
Selon ta situation, une prise en charge peut être étudiée avec ton employeur, un OPCO ou dans le cadre du plan de développement des compétences. Elle dépend du dispositif, du dossier et de l’accord du financeur. Les formations Archi Mind ne sont pas proposées au financement CPF à ce jour.
L’essentiel en un coup d’œil
Prérequis, durée, tarifs et inscription
Les tarifs sont ceux de la boutique, et suivent automatiquement.
- Pré-requis
Aucun
- Durée
15h de formation
15h de mentorat en live
- Tarifs
2 490,00 € (avec coaching)
1 890,00 € (en autonomie)
- Inscription
Consulter les dates annoncées avant toute demande d’inscription.
Voir les sessions- Handicap
Contacter Archi Mind afin d’étudier les adaptations envisageables.
Contacter Archi Mind
L’intervenante
Mathilde Morel
Après une expérience dans l’immobilier, Mathilde Morel s’est formée à la décoration intérieure, à la neuro-architecture, à la psychologie des couleurs et de l’habitat.
Avec Archi Mind, elle relie l’analyse des espaces, la pratique de l’aménagement et la transmission pédagogique autour des besoins sensoriels, émotionnels et cognitifs.
Découvrir son parcoursFAQ spécifique
Avant de choisir une session
Ces réponses reprennent uniquement les modalités actuellement confirmées pour ce parcours.
Consulter la FAQ généraleFaut-il être architecte pour suivre cette formation ?
Non. Les sources présentent également la formation aux architectes d’intérieur, décorateurs, designers et professionnels de l’habitat ou de l’aménagement. Un échange préalable reste utile pour vérifier son adéquation avec ton projet.
À quels professionnels la formation s’adresse-t-elle ?
Elle s’adresse notamment aux professionnels qui conçoivent, aménagent ou accompagnent des espaces, y compris dans l’habitat, les lieux de travail et certains établissements scolaires, médicaux, sociaux ou spécialisés.
Comment la formation est-elle suivie ?
Le parcours est accessible en ligne. Les contenus pédagogiques attribués sont consultables dans l’Academy Archi Mind.
Quels supports et activités sont prévus ?
Les sources confirment des apports théoriques, vidéos et supports, ainsi que des exercices, études de cas, analyses, quiz et une évaluation finale. L’organisation précise dépend de la session choisie.
Des possibilités de financement existent-elles ?
Selon ta situation, une prise en charge peut être étudiée avec ton employeur, un OPCO ou dans le cadre du plan de développement des compétences. Elle dépend du dispositif, du dossier et de l’accord du financeur.
La formation est-elle éligible au CPF ?
À ce jour, les formations Archi Mind ne sont pas proposées au financement par le Compte personnel de formation.
Où consulter les prochaines sessions ?
Les dates et informations publiées sont regroupées sur la page Sessions de formation.
Comment demander une adaptation liée à un handicap ?
Contacte Archi Mind avant l’inscription afin d’échanger sur tes besoins et d’étudier les adaptations envisageables pour la session concernée.
Après la certification
Les certifiées en neuro-architecture, sur la carte
À la fin de cette formation, tu peux figurer dans l’annuaire Archi Mind : une carte où l’on cherche une professionnelle par ville, et où l’on découvre ce que tu fais avant de t’écrire.
Ta prochaine étape
Choisir une session ou vérifier l’adéquation du parcours
Consulte les dates publiées ou transmets tes questions avant de t’inscrire.